Visite d’une exposition en réalité augmentée dans « La Galerie » du Lycée


Une séance pédagogique attractive qui s’appuie sur une magnifique exposition Un regard francophone : Turquerie et Orientalisme”, réalisée dans notre espace « La Galerie » au Lycée Saint Benoît.

Définition et objectifs de la séance

Approfondir les contenus, découvrir et explorer une exposition dans la « Galerie » du lycée Saint Benoît, sous forme de jeu de piste et en réalité augmentée.

Durée : 40 mn

Enseignants : Ebru KATALİOĞLU, Olivier LEVENQ et Virgile MANGIAVILLANO

Niveau : lycée 2 – lycée 4

Outils numériques utilisés

L’application PegaseLab développée par le réseau CANOPE pour le jeu de piste et l’application HP reveal pour la réalité augmentée.

Deux téléphones portables par équipe.

Présentation des spécificités

  • Pertinence de l’outil pour cette séance

Le jeu de piste permet aux élèves de trouver le bon tableau présent dans l’exposition selon l’énigme proposée.

L’application HP reveal permet ensuite de scanner le tableau afin de faire apparaître des éléments en réalité augmentée.

  • Activité interactive proposée avec cet outil

Sur un premier téléphone, le jeu de piste est lancé, comportant une énigme afin d’accéder au tableau. Un scan des QR codes et des tableaux doit ensuite être effectué pour répondre aux questions du jeu de piste.

  • Déroulement de séance

Avant le début de la visite, un remue-méninge est réalisé en classe afin de découvrir la thématique de l’exposition, ici “Un regard francophone : Turquerie et Orientalisme”.

Puis à l’aide de leaders numériques, l’installation des deux applications est effectuée sur deux téléphones différents au sein de l’équipe d’élèves.

Dans la Galerie et selon un ordre aléatoire, les équipes cherchent les QR codes relatifs à l’énigme pour trouver le tableau, avant de scanner l’œuvre pour faire apparaître un élément en réalité augmentée permettant de répondre aux questions sur l’application du jeu de piste.

A la fin du jeu de piste, le temps de parcours s’affiche prenant en compte des pénalités de temps en fonction des mauvaises réponses, permettant ainsi un classement des équipes d’élèves.

  • Résultats obtenus : réalisations des élèves

expo

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  • Critères de Réussite

La passivité habituelle lors d’une visite d’exposition est ici dépassée par le biais d’une collaboration numérique entre les élèves dans le but de découvrir les tableaux et le contexte de l’oeuvre plus en profondeur, grâce au concept de réalité augmentée en situation d’émulation.